Starting a Career in Forestry with Raise Cumbria: An Apprentice’s Journey - Arbortec Forestwear

Commencer une carrière en sylviculture avec Raise Cumbria : le parcours d’un apprenti

Raise Cumbria produit constamment un travail incroyable pour notre industrie - de la plantation d’arbres à leur philosophie, en passant par leur nomination comme Forêt de l’Année pour la Création de Bois Inclusifs en 2025.

 

C’est exactement pour cela que nous sommes fiers de collaborer avec eux, et pourquoi nous voulons continuer à vous inspirer à suivre notre parcours ensemble. Cette année, nous sommes ravis de mettre en lumière une personne en particulier…

La sylviculture a traditionnellement été un secteur avec une gamme assez restreinte de perspectives, ce qui signifie que toutes les voix ne sont pas toujours représentées sur le terrain ou dans les décisions concernant la gestion des bois. Il peut être particulièrement intéressant de voir à quoi ressemblent les premiers pas dans la sylviculture pour quelqu’un issu d’un milieu non traditionnel – une perspective qui pourrait être utile à toute personne envisageant de commencer une carrière dans ce secteur. 

Kathryn a récemment rejoint Raise en tant que Forestière Communautaire Apprentie. En plus de son rôle quotidien, elle va suivre une formation de niveau 3 en métiers de la sylviculture en partenariat avec le Myerscough College.

Au cours des prochains mois, elle apprendra des compétences pratiques pour prendre soin des bois tout en explorant comment les forêts se connectent aux communautés locales et à la faune. Chez Raise, nous visons à aborder la sylviculture de manière inclusive, créative et ancrée dans les personnes et les lieux avec lesquels nous travaillons.

Cet apprentissage a été rendu possible grâce au financement de la Outdoor Futures Grant de The Ernest Cook Trust. Nous sommes également reconnaissants à Arbortec, qui a soutenu Kathryn avec du matériel pour l’aider à commencer en toute sécurité et en toute confiance.

Dans ce premier article, Kathryn partage ce qui l’a attirée vers la sylviculture, pourquoi elle a choisi un apprentissage, et ses premières impressions – offrant un regard honnête sur ce que c’est que de commencer une carrière dans la sylviculture.

Contexte et motivation

Qu’est-ce qui vous a attiré vers la sylviculture au départ ?

« J’ai toujours été très intéressée par le travail en plein air et je voulais faire quelque chose de pratique. L’idée d’un travail de conservation qui soit gratifiant et qui contribue à quelque chose de plus large m’a vraiment plu. »

Je voulais aussi soutenir des projets qui ont un impact positif à la fois sur les paysages et les communautés, plutôt que de me concentrer uniquement sur l’un ou l’autre. »

Avez-vous toujours pensé que vous travailleriez dans ce type de rôle, ou est-ce quelque chose que vous avez découvert plus tard ?

« J’ai en fait changé de carrière pour la sylviculture depuis un poste en ressources humaines. J’ai toujours voulu faire quelque chose de plus pratique et en plein air, mais ce n’est que lorsque j’ai commencé à faire du bénévolat avec des groupes locaux de conservation et communautaires que j’ai réalisé à quel point j’aimais ce travail. Grâce au bénévolat, j’ai aussi commencé à voir combien de parcours professionnels et de rôles différents existent dans la sylviculture. C’est à ce moment-là que j’ai su que je voulais changer. »

Qu’est-ce qui vous enthousiasme le plus dans la sylviculture ?

« La sylviculture peut être pratiquée de nombreuses façons différentes, et les arbres apportent bien plus que des bénéfices économiques. La création de bois peut avoir un impact positif sur le paysage et l’environnement, mais elle peut aussi soutenir les populations locales. »

Il y a l’aspect écologique – créer de nouveaux habitats et soutenir la faune – mais aussi la capacité de créer des espaces que les communautés peuvent apprécier et où elles peuvent en apprendre davantage sur le monde naturel qui les entoure »

Pourquoi un apprentissage ? 

Pourquoi avez-vous choisi un apprentissage plutôt qu’un parcours universitaire ou collégial ?

« En tant que personne changeant de carrière, l’idée d’apprendre en cours de route et de m’impliquer directement dans le rôle m’a vraiment plu. J’ai déjà obtenu un diplôme en psychologie il y a quelques années, et après avoir travaillé à temps plein, retourner à l’éducation à temps plein n’était pas quelque chose dont j’étais sûr. Un apprentissage m’a semblé être un bon équilibre entre apprendre de nouvelles compétences et les appliquer directement dans le rôle. »

Quel type de style d’apprentissage vous convient le mieux ?

« J’apprends mieux quand je comprends le processus complet de quelque chose et comment cela s’intègre dans un contexte plus large. Pouvoir apprendre pendant les journées à l’université puis appliquer directement ces connaissances au travail chez Raise aide à tout rendre clair. Cette application pratique aide vraiment à solidifier ma compréhension. »

Pourquoi Raise

Qu’est-ce qui vous a donné envie de travailler avec Raise ?

Je me sens fortement connectée à l’approche inclusive et tournée vers l’avenir de Raise pour connecter les communautés à la nature. J’ai vu comment les pratiques inclusives ne soutiennent pas seulement les personnes neurodivergentes, mais créent aussi un meilleur accès et de meilleures expériences pour tout le monde.

Je voulais aussi faire partie d’une organisation locale ayant un impact réel dans ma région. En tant que Forêt Communautaire du Cumbria, Raise semblait être un endroit où ce travail compte vraiment.

Quelque chose vous a-t-il marqué lors de vos premières semaines ?

L’une des choses les plus importantes a été la compréhension que chacun apprend et travaille à sa manière, et que vous êtes soutenu pour cela. Il est aussi clair que les points de vue et opinions de chacun comptent. Il y a un réel accent sur la compréhension et la représentation des communautés avec lesquelles Raise travaille.

Premières semaines au travail 

Qu’avez-vous fait jusqu’à présent ?

J’ai participé à des journées de plantation avec des communautés à travers le Cumbria, fait des visites de sites et rencontré des propriétaires terriens pour comprendre les opportunités de plantation d’arbres. Je me suis aussi familiarisée avec les outils de cartographie SIG.

Quelle a été la partie la plus amusante ou gratifiante jusqu’à présent ?

J’ai vraiment apprécié les journées de plantation d’arbres, en particulier le soutien aux écoles locales et aux groupes communautaires. Certaines personnes n’avaient jamais fait de bénévolat ni planté d’arbres auparavant, donc pouvoir aider les autres à faire quelque chose de nouveau et de significatif pour leur région locale a été très gratifiant.

Qu’est-ce qui vous a surpris dans le travail en foresterie ?

La diversité des rôles et des parcours en foresterie m’a surprise. Il ne s’agit pas seulement d’abattre des arbres dans un sens commercial. J’ai aussi été surprise par le nombre de personnes qui sont venues en foresterie venant d’industries et de milieux différents.


Regard vers l’avenir

Qu’attendez-vous le plus d’apprendre ou de faire ensuite ?

J’ai vraiment hâte d’en apprendre plus sur la science des arbres et les connaissances écologiques plus larges autour des bois, et de pouvoir mettre cela en pratique.
Je suis également désireuse de développer les compétences pratiques nécessaires pour entretenir ces zones à long terme, en soutenant la santé et la longévité des bois.

Ceci est le premier d’une série d’articles de blog suivant l’apprentissage de Kathryn avec Raise. Au fil du temps, nous partagerons davantage sur ce qu’elle apprend, les défis qu’elle rencontre et à quoi ressemble vraiment le travail quotidien en foresterie communautaire.


S’impliquer

Si vous vous intéressez à la sylviculture, envisagez un changement de carrière ou souhaitez vous impliquer dans le travail de Raise, nous serions ravis d’avoir de vos nouvelles. Nous travaillons avec des communautés, des propriétaires terriens, des bénévoles et des partenaires à travers le Cumbria, et il existe de nombreuses façons de s’impliquer ou d’en apprendre davantage.


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